数字をメモさせてワーキングメモリを鍛えよう

数字を聞いてメモさせる

聞く力を高めるために、聞いて書く練習をします。

先生が連続した３つの数（例３８６＝さん・はち・ろく）を３つ続けて言います。
子どもたちは、最初の連続数を聞いたらそれをノートに書きます。

子どもたちが３つめの数を書くくらいのタイミングで、次の３つの数を言います。
子どもたちは３つめの数を書きながら、次の連続数を聞いていて、前の数が書き終わったら、次の数を書きます。

文章で説明するとややこしいのですが、やってみれば難しいことではありません。

上記のようなイメージです。
子どもたちは前の数字を書きながら、次の数字を聞いて覚える活動をしていることになります。

ワーキングメモリを鍛える

この作業がワーキングメモリを鍛えるようです。

同時に、聞く力も高まります。
ワーキングメモリが鍛えられ、それによって聞く力も高まっていくようです。

子どもたちが書き終わらないうちに次の数字を言いますので、そのタイミングが重要になります。

全員の子どもたちのタイミングに合わせることはできませんので、最初はゆっくりと行い、徐々に早くしていきます。

３つの連続数を３組言います。
これを１セットとして、１回に５セットとか６セットとかを行います。

終わったら、最初から数字を読み上げて、○付けをします。

徐々に早くしていくと、子どもたちのチャレンジ意欲を喚起しますので、楽しく取り組めます。
２～３分で行えますので、できれば毎日続けます。

[留意点]

・毎回全問正解できないのでは、だんだんと意欲も減退してしまいます。全問正解を目指す時とチャレンジする時を分けて、子どもたちの意欲が減退しないようにします。